Ministrul Educaţiei şi Cercetării, Daniel David, consideră că temele pentru acasă date elevilor trebuie să fie diferenţiate astfel încât aceştia să le aprecieze şi să nu le perceapă ca "pe o corvoadă". Dorința ministrului pare misiune imposibilă, pentru că majoritatea elevilor nu apreciază temele pentru acasă și nici nu a existat vreodată o generație de elevi care să se arate încântată că are teme de făcut, informează Agerpres.
Întrebat dacă elevii din învăţământul primar şi-ar putea termina temele într-o oră, David a răspuns: "Nimeni nu-i opreşte pe profesori, împreună cu părinţii, să gândească temele suplimentare, care însă sunt facultative. Şi dai teme suplimentare în funcţie de ce au nevoie copiii. (...) Eu cred că dacă până acum a fost suficientă (o oră - n.r.) şi ar fi trebuit să fie suficientă... Poate fi gândită măsura astfel încât să fie un timp suficient. Fă celelalte lucruri în timpul orelor. Ai tema suplimentară, acolo nu există limite. Dă teme diferenţiate, astfel încât copilul să aprecieze tema, să nu se teamă de tema pentru acasă, să nu fugă şi să nu o vadă ca pe o corvoadă", a afirmat David, marţi, la Parlament.
Ministerul Educației reglementează temele pentru acasă
Ministrul Educaţiei şi Cercetării a semnat, pe 5 noiembrie, ordinul care reglementează temele pentru acasă în învăţământul preuniversitar.
"Tema pentru acasă este necesar să fie stabilită diferenţiat, după cum urmează: tema obligatorie, care are un nivel mediu de dificultate, pentru toţi elevii clasei, tema suplimentară, care este facultativă, cu caracter general sau individual-diferenţiată, pentru activităţi de recuperare sau de pregătire pentru performanţă. La nivelul educaţiei timpurii şi la clasa pregătitoare nu se dau teme pentru acasă. Timpul total alocat la învăţământul primar pentru temele obligatorii va fi de maximum 1 oră. Pentru toate celelalte niveluri de învăţământ preuniversitar, temele obligatorii pentru acasă nu pot depăşi 2 ore", a informat Ministerul Educaţiei într-un comunicat de presă.
Altă măsură prevede că tema pentru acasă la o disciplină, având drept finalitate realizarea unor lucrări mai ample/de sinteză, poate să fie maximum una pe interval de învăţare (modul).
În perioada vacanţelor, de regulă, nu se vor da teme pentru acasă elevilor din învăţământul primar şi gimnazial. Anual se va colecta feedbackul elevilor şi al părinţilor cu privire la utilitatea şi eficienţa temelor pentru acasă, se mai arată în ordinul ministrului Educaţiei.
Comentează